<\/span><\/h2>\nBei den Springer-Lehrb\u00fcchern wird bei vielen Abs\u00e4tzen am Au\u00dfenrand der Seite die Kernaussage des Absatzes zusammengefasst.
\nIch halte das f\u00fcr eine recht gute L\u00f6sung. Manchmal sucht man gezielt nach einer bestimmten Information, die man in diesem Text vermutet. Diese Kurzzusammenfassungen zu scannen ist immer noch einfacher, als den Text selbst durchzugehen. Die meisten Autoren unterliegen dem Irrtum, sie w\u00fcrden gelesen, weil ihr Text so nett geschrieben ist. Tats\u00e4chlich werden die meisten Texte im Internet nur \u00fcberflogen, was man h\u00e4ufig an den unzul\u00e4nglichen Kommentaren merkt. Anders ist die Informationsflut kaum zu bew\u00e4ltigen. Blinde d\u00fcrften \u00fcbrigens zu den wenigen geh\u00f6ren, die einen Text tats\u00e4chlich von vorne bis hinten durchlesen, zumindest wenn sie daf\u00fcr nicht bl\u00e4ttern m\u00fcssen. Da der Screenreader ohnehin alles vorliest – zudem in einem hohen Tempo – w\u00fcrde das Scannen<\/span> nicht viel Zeit sparen.
\nIn der Wissenschaft ist es auch nicht anders: nur die Erstsemester kommen auf die Idee, ein Lehrbuch durchzulesen. Der Gedanke ist absonderlich. F\u00fcr eine Diplomarbeit m\u00fcsste man mehrere tausend Seiten in wenigen Wochen lesen. Tats\u00e4chlich liest man von dem 400-Seiten-Buch ungef\u00e4hr zehn Seiten oder weniger.
\nWenn man den Grundgedanken vom Jagen und Sammeln aufs Web anwendet, so suchen wir vor allem nach Ideen oder Aspekten, die uns bisher noch nicht untergekommen sind. 99 Prozent aller Texte sind Zusammenstellungen von altbekanntem, so dass wir nach dem einen kreativen Gedanken, dem neuen Aspekt, neuem Blickwinkle oder der neuen Idee suchen<\/span>, die uns bisher noch nicht aufgefallen ist. Oft genug werden wir entt\u00e4uscht.
\nDeswegen ist eine vern\u00fcnftige Informationsarchitektur wichtig. Wie ordnen wir Informationen so, dass der Nutzer m\u00f6glichst schnell m\u00f6glichst m\u00fchelos das findet, was er gesucht hat?
\nDie Informationsarchitektur geht daher \u00fcber die Typographie, Textstrukturierung und \u00e4sthetische Aspekte hinaus. <\/p>\n